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À l’UNACA, le cours interactif « Ventes B2B », organisé dans le cadre du projet LISS24 du programme Erasmus+, s’est achevé par une finale sous forme de concours.
Le processus d’apprentissage a été assuré à la fois par le corps professoral de l’université et par des spécialistes expérimentés invités d’organisations partenaires. Au cours du programme, les participants ont développé leurs compétences en communication et en négociation, appris à analyser les besoins des clients, à formuler des propositions ciblées, à gérer des situations conflictuelles et à mieux comprendre les spécificités de la communication professionnelle.
Le concours organisé à la fin du cours est devenu une étape clé de clôture du programme. Les participants y ont démontré leurs connaissances acquises et leurs compétences pratiques, et les deux meilleurs ont été désignés comme lauréats.
Dans son discours, le chef du Personnel de l’université Paylak Karapetyan a souligné :
« Cette initiative constitue une plateforme importante pour les étudiants, leur permettant de développer de nouvelles idées, de stimuler leur pensée créative et d’appliquer leurs compétences pratiques. Nous avons déjà organisé ce type de concours à plusieurs reprises et, à chaque fois, nous constatons de meilleurs résultats et une participation plus active. Je remercie l’équipe organisatrice, dirigée par Tatevik Yedoyan, ainsi qu’Irina Vanyan, Varazdat Hovhannisyan et Lusine Harutyunyan. Je suis convaincu que nos étudiants remporteront encore de plus grands succès, tant en Arménie qu’à l’international. »
Des élèves du lycée de l’UNACA ont également participé au concours et ont obtenu la première place lors de la phase interne. Tous les participants ont reçu des certificats de participation ainsi que des cadeaux symboliques de l’université.
L’UNACA a pour objectif de rendre ce type d’initiatives régulières et annuelles, en développant les compétences pratiques des étudiants et en renforçant leur compétitivité sur le marché du travail moderne.
Cet événement a une fois de plus démontré que l’université met en place un environnement éducatif fondé sur des connaissances pratiques, où les étudiants ont la possibilité non seulement d’apprendre, mais aussi d’appliquer leurs compétences dans des conditions réelles de concurrence.
