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Pour la sixième année consécutive, le concours pour la « Bourse Venera Margaryan » est organisé pour les étudiants ayant la note qualitative moyenne la plus élevée dans les matières de géodésie de la Chaire de géodésie d’ingénierie de l’UNACA.
Venera Margaryan était une professeure distinguée à l’UNACA et, de 2012 à 2015, elle a dirigé la Chaire de géodésie d’ingénierie. C’est grâce au travail dévoué de Mme Margaryan que la chaire continue de former des spécialistes de grande qualité, qui sont actuellement très demandés sur le marché du travail.
La cérémonie de remise des prix a eu lieu à l’Université nationale d’architecture et de construction d’Arménie, en présence du chef du personnel Paylak Karapetyan, du doyen de la Faculté de construction Aram Sahakyan, du doyen de la Faculté d’économie urbaine et d’écologie Valerik Harutyunyan, du chef du Département des sciences Sargis Tovmasyan, des membres de la famille de Venera Margaryan, des professeurs de la chaire et des camarades de classe de l’étudiante gagnante du concours.
Au début de l’événement, le doyen de la Faculté de construction Aram Sahakyan a fièrement annoncé le nom de la lauréate de la bourse, Rima Tsormutyan, étudiante en « Géodésie d’ingénierie ». Ensuite, les amies de Venera Margaryan ont remis ensemble la bourse à la lauréate.
Le chef du personnel Paylak Karapetyan, en souhaitant la bienvenue aux participants dans son discours de clôture, a noté : « Je suis heureux de voir ici des gens qui valorisent la continuité de l’éducation et se consacrent à ce processus. L’éducation n’est pas seulement un moyen de transférer des connaissances, mais aussi un processus de développement et d’amélioration constants, qui est continu et ne s’arrête jamais. Les personnes qui sont la source de promotion et de motivation de l’éducation ont un rôle important à jouer, et leur travail constitue une base stable pour le progrès et la réussite des nouvelles générations. »
Dans son discours, l’étudiante de l’UNACA a mentionné qu’avec la récompense qu’elle avait reçue, elle achèterait un véhicule aérien sans pilote, qu’elle utiliserait plus tard pour ses études professionnelles, ce qui prouve une fois de plus l’importance de la continuité et du développement de l’éducation.
