НАЦИОНАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА АРМЕНИИ

Проблема о повышении квалификации преподавателей Национального университета архитектуры и строительства Армении постоянно находится в центре внимания университета. Оснащенный новейшим оборудованием вуз всегда нуждается в готовых к инновациям преподавателях.

С этой целью Центр обеспечения качества университета периодически проводит опросы среди студентов, чтобы ознакомиться с их мыслями, мнениями, жалобами и предложениями. И, благодаря именно внедрению этой взаимообратной связи, уже более двух лет осуществляются реформы образовательных программ, улучшение процессов обучения и преподавания, совершенствование преподавательского состава, модернизация ресурсов и образовательных условий.

Беседуя с нами, руководитель Центра обеспечения качества Вараздат Оганнисян отметил, что, реализуемые в университете 23 образовательные программы уже в 2016-2017 учебном году были пересмотрены профессиональными рабочими группами, с целью сделать их результативно-обоснованными.  Однако формирование этих программ — длительный процесс, подготовительная работа которого уже началась. Формирование результативно-обоснованного процесса  обучения подразумевает не только участие соответствующего профессорско-преподавательского состава университета, но и активную работу представителей рынка труда, студентов, выпускников и коллег смежных специальностей.  Когда мы завершим работу по  национальной квалификации и оформлении результативно-обоснованного процесса, в соответствии с требованиями рынка труда, наши кафедры смогут разработать более эффективные образовательные программы  с необходимыми процессами обучения, преподаванием и методами оценки. Это длительная операция, которая уже находится в процессе.

Реформа образования — это обширный процесс, который включает в себя широкий спектр аспектов, результат которого будет заметен лишь спустя  определенный период времени. Он также и непрерывный процесс, поскольку  наша жизнь быстро меняется, вынося на поверхность новые проблемы и новые профессиональные требования. К примеру, если раньше основная функция преподавателей заключалась в передаче информации и знаний, то на сегодняшний день, учитывая развитие информационных технологий, когда почти любая информация доступна через интернет, функция преподавателей в корне  изменилась. В настоящее время преподаватель  должен быть в большей степени советником, способным научить студента как нужно учиться и как развивать свое мышление. Этот подход в преподавании предполагает передачу умений и навыков студентам, что дает им возможность выходить в сферу деятельности  с определенным опытом.

Как уже упоминалось, преподавание — это не просто  умение передать знания, или научить применять эти знания. Сегодня очень важно развивать у наших студентов такие навыки как, групповая работа, инновационное и критическое мышление, принятие собственных решений и многое другое.

В дополнение к сказанному, отметим, что на днях Отделом дополнительного образования Национального университета архитектуры и строительства Армении  были выданы первые сертификаты  22 участникам, успешно прошедшим курс:  «Разработка результативно-обоснованных образовательных программ» в рамках учебного проекта: «Повышение квалификации и качества профессорско-преподавательского состава», который был задействован в этом году в нашем университете. Первый этап обучения состоял из, считающихся основным в учебных, образовательных, учебно-методических и исследовательских заведениях, 3 курсов:  «Иностранный язык», «Разработка результативно-обоснованных образовательных программ» и «Методы разработки и формирования результатов научных работ». Трехмесячные курсы обеспечили участников соответствующими знаниями и навыками, включая умение применять инновационные технологии обучения.