Université Nationale d'Architecture et de Construction D'Arménie

Le 19 mai, le professeur adjoint de la Faculté d’informatique, des technologies d’information et des systèmes de gestion Gohar Avetissayan a présenté l’importance de la gestion des  ressources humaines dans les établissements d’enseignement supérieur, dans les processus de la formation, de la gestion et de l’évaluation du corps enseignant et du personnel technique. Sur le modèle détaillé de l’université elle a présenté les fonctions de gestion des ressources humaines, qui sont la conception du travail, le recrutement du personnel, l’adaptation, l’assurance santé et couverture de sécurité, la réglementation des relations interinstitutionnelles et la planification stratégique.

Le 20 mai le vice-recteur de l’UNACA Marine Ghazaryan a fait un cours sur  based budgeting sur les résultats.  En particulier elle a noté que de nombreux organismes de l’administration publique, par exemple, les autorités municipales ont adopté les principes de la budgétisation axée sur les résultats. Ont été présentés 6-7 types de la budgétisation actuellement acceptés surtout pour les institutions de l’enseignement supérieur, a été soulignée l’importance de la budgétisation axée sur les résultats, qui assure l’utilisation efficace des ressources, l’évaluation correcte des résultats des risques quantifiables. Marine Ghazaryan a présenté les documents de travail sur la budgétisation axée sur les résultats et a fait la conclusion de la formation par l’observation situations-problèmes.

Le 21 mai l’employé du département des relations internationales de l’UNACA Mkhitar Balayan a présenté les questions de base de la  gestion financière sur l’exemple des institutions d’enseignement supérieur en Europe.  Le compte-rendu était basé sur l’information et les analyses présentées par Contrast Management Consulting, WUS (World University Service) Austria.  

À cet égard, le principal facteur de risque est l’augmentation du coût des services d’éducation, en raison des exigences générales et technologiques, de la modernisation des programmes éducatifs et de l’amélioration de leur qualité,  de l’augmentation des salaires du personnel et des frais faits par un étudiant. Les principaux facteurs de surmonter ce risque sont : l’augmentation des frais de scolarité, la distinction entre les services d’éducation et de recherche, l’augmentation de la quantité de financement privé, l’augmentation des activités orientées vers le marché (recherche, services, nouveaux métiers), le financement selon les résultats des activités (le financement basé sur la performance):

• Réforme du système d’éducation, en fonction des besoins du marché,
• Amélioration de la qualité des services éducatifs fournis,
• Amélioration de la qualité des infrastructures de l’enseignement supérieur et du personnel,
• Solution efficace des problèmes liés au changement du nombre des étudiants,
• L’accès à l’enseignement supérieur pour toutes les couches de la société

A travers les questions et réponses les participants ont découvert la quintessence des processus présentés, leurs outils actifs et la probabilité, en espérant que ces nouvelles approches aura bientôt leur utilisation à notre université aussi.